La psicología educativa y los métodos de enseñanza
Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría de un sistema de educación eficiente a través de todo el mundo.
Entre las
diversas áreas que estudia la Psicología Educativa en este trabajo encontrarán una descripción del aporte de la Psicología Educativa en la
clasificación e implementación de los métodos de enseñanza.
Psicología
educativa
Como bien
lo indica su nombre, la psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de
estudios diferentes, pero interdependientes entre sí.
La
psicología educativa se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para mejorar ese
aprendizaje.
Podemos
señalar por tanto que la psicología educativa trata de cuestiones tales como:
· El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como
la memoria el olvido, la transferencia, las estrategias y las
dificultades del aprendizaje.
· Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las
características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y
de personalidad que pueden influir en los resultados del
aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento implicaciones educativas; y los alumnos con
necesidades especiales.
· La interacción educativa existente entre maestro-alumno,
alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la
educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aula
como grupo, y la disciplina y control en la clase
·
Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción,
instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza
individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.
En el
desarrollo de la psicología educativa, han sido esencialmente relevantes tres
grandes tendencias dentro de la psicología cognoscitiva.
Como consecuencia natural de este interés, ahora la atención se centra en el carácter significativo y la comprensión como parte normal del proceso de aprendizaje.
Como consecuencia natural de este interés, ahora la atención se centra en el carácter significativo y la comprensión como parte normal del proceso de aprendizaje.
Existen
cuatro componentes de una teoría prescriptiva de aprendizaje. Éstos son:
a. descripción del estado de conocimiento a adquirir;
b.
descripción del estado inicial con el cual comienza el estudiante;
c.
especificación de las intervenciones que pueden ayudar al estudiante a
ir de su estado inicial al estado deseado, y
d.
evaluación de resultados de aprendizaje específico y generalizado.
Al
abordar el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario partir de una
Conceptualización filosófica del mismo como condición previa para la
comprensión de estos. "Desde el punto de vista de la filosofía el método no es más que un sistema de reglas que
determinan las clases de los posibles sistemas de operaciones partiendo de ciertas situaciones iniciales
condicionan un objetivo determinado"
Son
métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción del conocimiento: inductivo, deductivo, analítico y
sintético. La inducción, la deducción, el análisis y la síntesis son procesos del conocimiento que se complementan
dentro del método didáctico.
http://www.monografias.com/trabajos5/psicoedu/psicoedu.shtml#intro#ixzz30yesMRGa
chistian siguenza
Tatiana matamoros
